Crónica

Entre todas tomamos conta do nosso espaço, um espaço construído com muito esforço,carinho e paixom por todas as pessoas que formam parte deste projeto. Somos grupo, somos comunidade, e por isso, dia a dia, aprendemos a cuidar, a sermos autónomas, a distribuirmos as tarefas equitativamente e a desfrutar no fazer.

Na Semente fazemos da arte umha ferramenta para a mudança social. Durante os obradoiros de artivismo as crianças estám a acondicionar um espaço que estava inutilizado. Juntas desenhárom e planificárom as propostas de intervençom que agora estám a levar cabo, fazendo desse espaço, o seu espaço.

(Trabalhando colaborativamente as suas ideias vam cobrando vida! Já figerom zonas de construçom, espaços de leitura, um recanto da natureza, um museu para expor os seus desenhos…)

E chegou a semana mais esperada na Semente, chegou o entruido à nossa escola! Este ano com novidades e dúvidas… pois nom tínhamos certeza de que a vaca morena, a choqueira, ou mesmo o meco, conhecessem o caminho até as Moas. Mas nom podia ser doutro jeito e mais um ano surpreendêrom-nos carregadinhas de alegria, farinha e petiçons!
No meio de tanta fantasia e mascarada tivemos tempo também para lembrar-nos de Rosalia no dia do seu aniversário. 185 anos passaram desde o seu nascimento, 185 entruidos! Vamos lá, deixando a Semente para outros tantos. Em verso ou prosa, mas em galego e cuidando a tradiçom.🌱

Alguém mui sábia dixo um dia que na Semente nom há mal tempo, só má roupa. E assi é, com um peto, umhas galochas e um casaco, a aprendizagem e a diversom continuam no quintal ainda que chova ou vente. Deste jeito, as crianças experimentam diferentes sensaçons e comprovam as mudanças físicas do ambiente sem que apareça a preocupaçom ou incomodidade com a roupa. E se a água e a lama atravessam todas essas camadas, nom há problema, cada criança tem na escolinha umha muda de roupa para mudar-se e continuar a manhá, desenvolvendo assi um autocuidado sabendo o que precisam e a sua autonomia para vestir-se elas sozinhas.

Para aprender há que assumir riscos e na Semente sabemos diferenciar entre o risco e o perigo. Quando elas participam na planificaçom da proposta e da elaboraçom material da mesma nom há risco que pare o processo

A Semente é umha escola inserida na natureza e é assi que a natureza está presente no dia a dia das crianças; para a Semente é igual de  importante o que podemos aprender  fora como o que podemos aprender dentro das salas. Tentamos desenvolver nas crianças a curiosidade polo que acontece na nossa envolvente mas também o respeito e o cuidado das formas de vida que nos rodeiam. Além disso achegamo-nos ao conhecimento científico desde mui cedo promovendo umha aprendizagem significativa e umha grande empatia com o meio ambiente.

A Semente entende a importáncia das artes em todas as suas manifestaçons. Nesse sentido, o teatro assume grande importáncia como ferramenta pedagógica e como contributo para criar uma sociedade mais igualitária, justa, livre e crítica.

Ao longo destes meses começamos a entrar em contacto com o mundo das artes cénicas através de atividades de expressom corporal, movimento e pequenas improvisaçons. Assi, fomos quem de construir juntas umha pequena peça sobre os ofícios tradicionais. O feito de representá-lo perante as demais companheiras foi toda uma experiência, mas o realmente importante foi o processo de construçom: um processo lúdico, cooperativo, criativo, emocional e vivencial capaz de promover uma aprendizagem verdadeiramente significativa.

Este ano estreamos em infantil um espaço que sempre estivo presente, mas que ainda nom tinha um lugar próprio. Começamos a conhecer diferentes materiais, ferramentas e técnicas. A explorá-las e vivenciar todas as suas possibilidades.  Imos aos poucos achegando-nos aos mil jeitos de fazer e conceber a arte e que assi nos permitem expressar-nos. Conhecemos referentes que alimentam o nosso imaginário, e imos fazendo intervençons neste espaço nosso que as vezes é museu, as vezes obradoiro, e sempre lugar de mil aprendizagens.

A Semente é um espaço educativo interativo onde a educadora é umha mediadora que acompanha a criança no seu processo de aprendizagem; a relaçom pedagógica consiste no provimento das condiçons em que educadora e criança podam colaborar para fazerem progredir essas trocas que favorecem o desenvolvimento integral e a aprendizagem mútua.
Deste jeito as crianças procuram informaçom para a elaboraçom dos seus projetos. Desta vez a escolha foi sobre espécies invasoras, protegidas e extintas, percebendo os valores ambientais da nossa terra, observados na nossa envolvente mais próxima e comparando com os de outras partes do mundo.